Problemas informáticos me impiden enviaros la corrección del test, así pues en este enlace encontraréis un archivo con las soluciones correctas.
¡Estudiad mucho!
miércoles, 26 de noviembre de 2014
Corrección del test
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1ª evaluación
miércoles, 19 de noviembre de 2014
Test de repaso
Convendría que para repasar para el examen cumplimentarais este formulario, cuya fecha límite de entrega es la medianoche del martes 25 de noviembre.
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formulario de repaso
domingo, 16 de noviembre de 2014
El mester de clerecía. Berceo. El Arcipreste de Hita.
En este enlace encontraréis los apuntes El Mester de Clerecía. Gonzalo de Berceo y en este otro, una de las narraciones más conocidas de este autor: "El clérigo ignorante".
Máximo representante del Mester de clerecía del siglo XIV es Juan Ruiz, Arcipreste de Hita, aquí tenéis los apuntes sobre este autor, así como una antología de textos significativos de El libro de buen amor.
Máximo representante del Mester de clerecía del siglo XIV es Juan Ruiz, Arcipreste de Hita, aquí tenéis los apuntes sobre este autor, así como una antología de textos significativos de El libro de buen amor.
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1ª evaluación
El Romancero
Estos son los apuntes sobre el Romancero, para que completéis los tomados en clase. En la página dedicada a este tema en Espacio Babelia encontraréis El romance del enamorado y la muerte, así como versiones musicadas de algunos romances.
Enlace de interés: El Romancero (edu365.cat)
1. Los romances, como ya sabéis, perviven en variantes. ¿Cuáles son las diferencias más significativas de ambas versiones?
2. Enuncia el tema del Romance del conde Olinos.
3. Establece la estructura externa (es suficiente que analices los 8 primeros versos) e interna de esta composición.
4. Identifica los recursos literarios más significativos y característicos del Romancero en el Romance del conde Olinos.
Enlace de interés: El Romancero (edu365.cat)
Actividades
Romance del conde Niño
Conde Niño
por amores
es niño y pasó a la mar va a dar agua a su caballo la mañana de San Juan. Mientras su caballo bebe, él canta dulce cantar : todas las aves del cielo se paraban a escuchar. La reina estaba labrando, la hija durmiendo está : - levantáos Albaniña, de vuestro dulce folgar, sentiréis cantar hermoso la sirenita del mar, - No es la sirenita, madre, la de tan bello cantar, sino es el Conde Niño que por mi quiere finar. - Si por tus amores pena, ¡oh, mal haya su cantar! y porque nunca los goce, yo le mandaré matar. - Si le manda matar madre, juntos nos han de enterrar. El murió a la medianoche, ella a los gallos cantar ; a ella, como hija de reyes, la entierran en el altar ; a él, como hijo de conde unos pasos más atrás. De ella nació una rosal blanco, de él nació un espino albar ; crece el uno, crece el otro, los dos se van a juntar. La reina llena de envidia ambos los mandó cortar ; el galán que los cortaba no cesaba de llorar. De ella naciera una garza de él un fuerte gavilán, juntos vuelan por el cielo, juntos vuelan par a par. |
Romance del conde Olinos
Conde
Olinos por amores
es niño y bajó a la mar, fue a dar agua a su caballo la mañana de San Juan. Desde las torres más altas la reina le oyó cantar. -Mira, niña, cómo canta la sirenita del mar. -No es la sirenita, madre, que ésa tiene otro cantar: es la voz del conde Niño que por mí llorando está. -Si es la voz del conde Niño yo le mandaré a matar, que para casar contigo le falta sangre real. -No lo mande matar, madre, no lo mande usted matar, que si lo manda a matar, madre, juntos nos han de enterrar.- Guardias mandaba la reina
al conde Niño buscar,
que le maten a lanzadas y su cuerpo echen al mar. Él murió a la media noche y ella a los gallos cantar; ella, como hija de reyes, la entierran en el altar y él, como hijo de condes, tres pasitos más atrás. De ella nació una rosa y de él un tulipán; la madre, llena de envidia, ambos los mandó cortar. De ella nació una paloma, de él un fuerte gavilán. Juntos vuelan por el cielo, juntos vuelan par a par. |
2. Enuncia el tema del Romance del conde Olinos.
3. Establece la estructura externa (es suficiente que analices los 8 primeros versos) e interna de esta composición.
4. Identifica los recursos literarios más significativos y característicos del Romancero en el Romance del conde Olinos.
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1ª evaluación
jueves, 13 de noviembre de 2014
Materia examen nº2 1ª evaluación
La fecha del examen nº 2 de la 1ª evaluación será el jueves 27 de noviembre. Esta es la materia que va a entrar:
COMUNICACIÓN
T.1 Comunicación y lenguaje.
Análisis de oraciones simples, compuestas (yuxtapuestas y coordinadas).
ORTOGRAFÍA
Uso de la b y la v
Uso de la g y la j.
LITERATURA
REPASO: métrica y figuras retóricas o literarias.
La Edad Media.
La poesía medieval:
- Orígenes de la lírica tradicional
-La poesía épica y el mester de juglaría. El Cantar de Mio Cid.
-Los romances.
-La poesía culta en los siglos XIII y XIV. El mester de clerecía. Gonzalo de Berceo y el Arcipreste de Hita.
Un consejo:
Estudiad con tiempo, hay mucha materia de literatura.
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Materia de examen
martes, 11 de noviembre de 2014
El Cantar de Mio Cid
Estos son los apuntes que tenéis que estudiar sobre el mester de juglaría y el Poema o Cantar de Mio Cid.
Excelente presentación sobre el Cantar de Mio Cid.
En este vídeo encontraréis un breve resumen del argumento:
El manuscrito conservado
Podéis consultar el manuscrito original en este enlace de la Biblioteca Virtual Cervantes.
Puesto que en el libro de texto sólo tenéis un fragmento del Cantar, incluyo varios pasajes que creo significativos:
El Cid entra en Burgos (3) (recursostic.educacion.es).
Una niña se atreve a hablar con el Cid (4) (recursostic.educacion.es)
Episodio del león (Diente de león)
Para saber más...
Actividad interactiva sobre Mio Cid (Apuntes de Lengua)
Parte del Cantar del destierro en versión cómic.
La leyenda del Cid (LIM El Tinglado)
Mapa conceptual literatura medieval (González Serna) ¡MUY INTERESANTE!
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3ª entrega 1ª evaluación
ORTOGRAFÍA
Uso de la b y la v (aplicaciones.info)
Palabras homónimas (b/v) (aplicaciones.info)
Uso de la g y la j (aplicaciones.info)
(Por si fuera necesario, en este enlace encontraréis las reglas de la b y la v, y en este otro , las de la g y la j).
LITERATURA
Métrica (crucigrama)
Géneros literarios (crucigrama)
COMUNICACIÓN
Funciones del lenguaje (Crucigrama)
Identificación de funciones (Apuntes de lengua)
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viernes, 7 de noviembre de 2014
Orígenes de la lírica
Aquí os dejo unos apuntes sobre los orígenes de la lírica tradicional de la época medieval, así como una publicación sencilla pero sumamente útil, que he encontrado en el blog Diente de león.
Publish at Calameo or read more publications.
Las jarchas en audio (Palabra virtual)
Interesantísima presentación sobre la lírica medieval
Para conocer mejor las jarchas
Las jarchas en audio (Palabra virtual)
Malherida va la garza y A la sombra de mis cabellos:villancicos castellanos interpretados por Raíces.
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jueves, 6 de noviembre de 2014
Los géneros literarios medievales
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miércoles, 5 de noviembre de 2014
Las funciones del lenguaje
Para bajar el archivo, hay que pulsar aquí.
Actividades interactivas para practicar:
Funciones del lenguaje (Crucigrama) (Aulaz) (¡ATENCIÓN!: Respuestas en mayúsculas y con tildes si es preciso)
Identificación de funciones (Apuntes de lengua)
Funciones del lenguaje (Aula de letras)
PARA SABER MÁS ...
Interesante y divertido LIM del profesor Guerrero sobre el tema : Las funciones del lenguaje con La Roja.
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domingo, 2 de noviembre de 2014
La Edad Media
El libro de texto, así como las anteriores presentaciones, os serán muy útiles para contestar las siguientes cuestiones:
1. Señala los límites cronológicos de la Edad Media. ¿Qué acontecimientos históricos marcan su inicio y su final?
2. Explica sucintamente en qué consiste el sistema feudal.
3. ¿Cómo se manifiesta la estamentación social de la época medieval?
4. ¿En qué consiste el teocentrismo? Como consecuencia, ¿cómo es concebida la vida en la EM?
5. Las principales manifestaciones artísticas (Románico y Gótico) se introducirán en España a través de una importante ruta de peregrinación, ¿cuál?
6. La situación hispana en la EM es peculiar. ¿Sabrías indicar qué hechos históricos ocurren en las fechas que a continuación se relacionan?
- 416
- 711
- 1492 (dos acontecimientos de suma importancia)
7. ¿Por qué se dice que nuestro país fue en la época medieval un "crisol" de religiones, lenguas y culturas diversas?
8. La crisis del orden medieval se manifiesta claramente en el siglo XV. Enumera los rasgos en que se evidencia.
9. ¿Cuáles son las lenguas romances que se formaron en la EM hispánica?
10. ¿Cómo se denomina el período histórico-cultural que sigue a la Edad Media?
En la entrada correspondiente de Cliqueando 3 (blog de 3º ESO) encontraréis más información.
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